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现在的企业需要的是可以马上上手工作的人,是可以独当一面的人。因此,要求培养的大学生一定要有一技之长,可以直接上岗,这是就业的根本。拓宽知识面可以在工作中根据需要有针对性地再进行。现在是市场经济环境,各高校尤其是独立院校应及时预测并反映市场需求的变化。

本报讯(实习记者骆倩雯)上周末,北京高校大学生职业技能提升计划培训班开班。首批来自四所高校的200名学生将在本月免费获得职业技能提升培训。预计2011年将有6000名学生免费获得相关培训,且家庭经济困难者优先。

研究生教育的类型结构、学科结构、层次结构、区域结构不够合理,管理体制和培养机制不能较好地适应新形势的需求,这些,都是研究生教育的历史积弊。在扩大招生规模的同时,如何满足大学内在发展的自我诉求,优化资源配置,提升研究生教育质量?如何避免“大五”现象,真正建立高层次创新型人才的培养机制?这些,应当成为今后研究生教育改革的重头戏。博主:袁新文

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早在2008年下半年,华南理工大学就“如何发挥高水平研究型大学的优势,为广东构建现代产业体系、走新型工业化发展道路做出更大贡献”开展重大专题研究,集全校之力,历时半年,经过专家充分论证、学术委员会充分讨论,统一了思路、达成了共识,形成了学校支撑广东现代产业发展的初步发展规划。2009年初《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》出台,这是一部指导珠江三角洲地区未来十二年经济社会发展的纲领性文件。面对《纲要》的实施,华南理工大学领导班子和广大师生深切感到,作为教育部直属、部省共建的“985工程”和“211工程”重点建设大学,华南理工大学长期以来得到了广东省委省政府的关心和大力支持,在《纲要》实施过程中,学校应积极发挥高水平研究型大学的优势,努力争当贯彻落实《纲要》的排头兵。因此,学校在已有工作基础上,结合《纲要》提出的要求和目标,广泛征求各方意见,科学决策,制订了《行动计划》。2月26日,学校向广东省委省政府报送了《关于发挥高水平研究型大学优势争当落实<珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)>排头兵》的报告及《华南理工大学支撑珠江三角洲地区产业发展行动计划》,中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋对《行动计划》高度重视,批示由省委政策研究室组织对《行动计划》进行评估。3月18日,省委政策研究室负责同志专门到学校就《行动计划》进行专题调研。根据省委政策研究室的调研意见,学校对《行动计划》进行了进一步的细化和完善。3月26日上午,省委政策研究室召集省发改委、经贸委、教育厅、科技厅、财政厅、信息产业厅、外经贸厅、知识产权局等8个相关部门的分管厅领导以及相关业务处室负责人,在省委会议室召开专题会议对《行动计划》进行论证。与会人员听取了学校的汇报,围绕《行动计划》的合理性和可行性进行了认真的讨论,给予了充分肯定,认为华南理工大学积极响应《纲要》,表现出了为广东经济社会发展服务的高度责任感和使命感,制订的《行动计划》符合《纲要》的规划任务和发展要求,比较准确地把握了珠三角地区产业发展的需求,提出了明确的建设目标,其指导思想是正确的,建设规划的针对性和可操作性较强,预期会产生比较明显的成效。

荆楚网消息(楚天金报)记者梅莹大学生记者黄伟实习生唐静瑶报道:“我们要像办‘211’重点大学一样,在武汉搞一个‘211’职校工程,来解决目前的就业难问题。”昨日,湖北大学人口与教育发展研究中心主任严梅福对外公布了最新的《武汉市人口发展战略研究报告》,这也是武汉市人口和计划生育委员会科学研究基金项目。针对目前备受关注的就业难问题,报告中提出不少建设性意见。

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二是深化办学体制改革。建立了政府为主体,多元化、社会化的办学模式,实行更加灵活、开放、多样的办学体制。完善普通高校民办学院和独立学院办学体制,积极探索多种形式的股份制办学。我省现有民办普通高校24所、独立学院26所,民办本专科在校学生36.38万人,占全省普通高校本专科在校生总数的24.7。积极创办职教园区、联合职业技术学院、职业教育集团等,高等职业教育呈现集团式、集群式、集约式发展的良好局面。

0多万残疾人,其中城镇有2071万残疾人,有条件有能力就业的残疾人有700多万,但目前就业的残疾人只有207万人。残疾人就业是实现残疾人“平等参与共享”的基础条件和主要路径。但在残疾人就业方面目前存在着几个认识和理念上的误区:有人认为中国就业压力大,供大于求,顾不上残疾人,况且残疾人比正常人能力低,难以就业是理所当然;还有人认为,要求用人单位按一定比例安排残疾人就业是行政干预,对残疾人就业进行特殊照顾也有悖市场竞争就业原则。

全国人大代表、江苏省盐城高等师范学校副校长蒋婉求建议,职业教育要“把课堂开进车间去,尽早让学生接触工作”。她认为在《职业教育法》修订过程中,首先“要理顺管理体制,改变‘都在管,都不管’的现状”。其次要加强职业教育规划,建立技能型人才的预警机制,“这要与地域结合起来,有什么样的产业,需要什么样的人才,要进行预测预警,才能科学地、前瞻性地培养职业技术人才”。中国教育报记者张学军摄

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②现场确认。在海南、贵州、西藏、甘肃、青海等5个省(区)参加公共科目笔试的报考人员,请于2006年11月3日至4日9:00-16:00进行现场报名确认及缴费,现场报名确认地点请于2006年10月30日至11月4日在人事部网站查询。

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