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在这些课程中,步行规则已经出来:1、行人过马路要走人行横道、人行天桥、人行地道;2、红灯停、绿灯行,绿灯闪闪快快行;3让车先通行、左看右看再左看。没有来车时,快步安全走向前。4、下雨天,小朋友应该穿着鲜艳的服装和佩戴具有发光作用的小挂件。避让车辆时距离要更远,不应该撑伞时遮挡视线。5、在校内走廊内不要猛跑,追逐打闹。上下楼梯靠右行。(《据金陵晚报》)

  有效运用才是关键 北京教育科学研究院课程教材中心 黄晓玲  关于“传统教学手段与现代教学技术孰优孰劣”的判断,不同主体在不同情境下判断标准各异。当前,判断二者的优劣,主要集中于对二者本身和由此带来的效果的比较上,其实其比较,除了应比较技术本身的成本外,更应考虑效果的有效性。而对于现代教学技术的“有效”运用,应有一个基本的认识。首先,现代教学技术作为一种技术,其本身是中性的,它是用来为教学服务的,不存在简单的优劣判断。其次,现代教学技术作为一种技术,其本身是有局限的,或者说在使用中总会有不足。第三,现代教学技术作为一种技术,其本身的范围是很宽泛的,并且是不断发展和完善的。  那么,如何才能有效地利用现代教学技术?首先是“内容—技术”的适切性,即内容的技术表现最优化。除了这种技术才能最好地呈现这些内容外,别的不行。其次,“内容—技术”在结合中如何最大限度地融进或体现作为主体的教师的设计思想、教学特色和个人风格。技术虽是中性的,但一经主体利用,便打上了教师独具一格的烙印。第三,学生对该饱含教师思想的“技术—内容”结合体的需求和欢迎程度有多大?学生对技术与内容巧妙结合体的需求不同、偏好不同,直接影响技术使用效益的高低。再有,“技术—内容”结合体在什么情境、什么时机呈现,也直接制约着技术的有效运用。从某种意义上说,只要当教师利用某种技术与某一内容有效结合,其使用就是最恰切的。  现代教学技术无可替代 辽宁省建平三家中学 王永飞  现在,卫星接收、光盘播放、有线电视、计算机网络教室和多媒体教室等现代传媒技术应用于教学,已成为大势所趋,其优势是粉笔、黑板等传统教学手段不能比的。正是现代教学技术有如此优势,其在教学中的应用和普及是必然趋势。有人面对现代教学技术感到无所适从,甚至困惑很多。以笔者的体验和观察,主要是两个原因,一是有些教师在使用现代教学技术时太注重形式,技术应用成了第一位,忽略了教学效果的提高。二是运用现代教学技术,要求教师有熟练的信息技术能力,如收集和处理教学资源、开发课件等,这比使用粉笔和黑板要费时费力费神。  如何解决这些问题?第一,要充分认识现代教学技术的优势。第二,勤于研究信息技术等现代教学技术与学科课程的整合。我们要明确技术永远是手段而不是目的,目的在于通过现代教学技术的应用高效达成教学的三维目标,让现代教学技术激发学生兴趣、启迪学生思维和引导学生实现探究性学习。第三,要把粉笔和黑板等传统教学手段作为现代教学技术的有益补充,因为教学具有生成性,对课堂上出现的新问题,教师利用粉笔和黑板来分析必不可少。这也就要求我们要有将传统教学手段和现代教学技术有机整合的能力,以实现教学效果的最优化。  《中国教育报》2006年6月27日第8版

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上海市教委6月4日发文称,年内,全市10个郊区(县)镇(乡)政府所辖的400所义务教育公办学校,将启动教学信息化改造,每位专职教师将拥有一台教学用计算机。

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“天水高考集体替考案件”目前正在审理阶段。按照省招委会主任、副省长郝远的指示,由省教育厅、省公安厅、省监察厅组成的联合调查组已赴天水展开深入详细调查。(记者李雪萍)

事实上,目前有很多家庭将留学当成了短期投资,目的是为了在经济上迅速得到回报,以为只要在国外镀过金,回国就不愁找个好工作———城市一定得北京、上海,单位一定得世界500强,职位一定得中层以上,月薪至少过万……最终,一些腹中空空的留学生回国以后,仅凭一张文凭,动辄就要月薪上万,几乎在留学中迷失了自己,始终无法为自己准确定位。

一、统一思想,提高认识。普通高校招生是国家选拔人才的重要方式,涉及千家万户,社会关注程度高,事关社会稳定以及广大考生的切身利益。因此,严肃认真地做好普通高校招生的考生报名资格审查工作,对确保普通高校招生的公平、公正,维护普通高校招生的公正性和严肃性具有十分重要的意义。各级招生委员会、教育行政部门、有关部门要从实践“三个代表”重要思想、提高执政能力和加强党风廉政建设的高度,进一步净化考试环境,切实加强宁夏自治区普通高校招生工作特别是考生报名资格审查工作,为切实办好人民满意的高考而努力。

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“非土著”同学跨校考入新学校,其闯劲和毅力,难道不值得学习?他们从本科母校带来的异于本校的知识、见闻,难道不值得了解?经历本身就是一种财富,“土著”同学的经历通常不如“非土著”同学丰富,只需体认到这一点,前者心中也应常存对后者的敬佩之情。

考多少分报山大比较有把握?预计今年山师的录取分数线能是多少?针对这些问题,山东大学招生办公室的王老师表示,山东大学的理科分数线基本在8000名至10000名这一分数段,文科是2000名至3000名分数段,在这个名次以上的,报考山东大学录取的可能性比较大。对应来说,文理科高出一本线二三十分是比较合理的。

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马志坚是一个懂得放权的校长。学校进老师,不是由他说了算,而是由教研组长决定。“学校进一个语文老师,当然是语文教研组长有发言权,我这个物理老师就得放手。”(本报实习生韦婧怡记者梁建伟)

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