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栗战书强调,当前,贵州的发展正处在一个关键时期,面临着十分难得的历史性机遇。希望广大青年和青年学生担负起历史责任,珍惜宝贵年华,坚定理想信念,加强学习实践,用实际行动为贵州经济社会又好又快更好更快发展奉献青春、智慧和力量。全省各级青联和学联组织要牢记党和人民的重托,高举发展的旗帜、团结的旗帜、奋斗的旗帜,服务全局、贴近青年、改革创新,不断增强工作的针对性、实效性和感召力、影响力,更好地把广大青年和青年学生团结起来,共同推进富民兴黔伟大事业。全省各级党委和政府要高度重视、切实关心青年和青年学生工作,加强领导,统筹协调,及时帮助解决实际问题,为广大青年和青年学生成长成才、建功立业创造良好条件。

中新网1月15日电教育部财政部日前发布《关于批准2007年度国家精品课程建设项目的通知》。经过网络评审、专家会评以及上网公示,教育部财政部决定批准2007年度国家精品课程660门,其中普通高等学校本科课程411门,高职高专课程172门、网络教育课程49门,军队(含武警)院校课程28门。

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为进一步深化高等学校招生录取制度改革,扩大高校招生自主权,根据教育部关于普通高校自主选拔录取工作的有关文件精神,中国人民大学2007年继续通过自主招生,选拔优秀、创新、拔尖人才。

在城区,义务教育阶段的公用经费一律由政府承担,并按学生数平均分配到每一所中小学。建设基本保持同步安排,一个标准,没有亲疏。教师工资津贴全由财政解决。近10年,市直财政发放的中小学教师工资津贴明显高于同级政府公务员。

“招生考试是指挥棒,只有将考试改革与减负直接挂钩,才能有效规范和解决补课问题。”教师代表石瑾娜如是说。

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一份调研显示,当年春季开学上报的免教科书表格,要到第二年2月份指标才能下拨到位。

张玲玲试着和他进行交谈,发现小伙子的能力还是不错的,就把他安排到另外一个车间,还是做挡车工。没想到,刚刚工作了10天,他又被车间退回了人力部。

至于王丽萍,她说,自己提供的这5万元,并不期望能获得什么经济回报。“我等于是拿钱为孩子请老师,做家长的也希望老师能有饭吃。”

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近几年来,我们制定了《凉山州寄宿制中小学示范校评估方案》,对寄宿制学校的规划布局、学校软、硬件、管理制度建设、教育教学质量、学校实施素质教育、职业技术教育和勤工俭学的情况进行评估,对优秀学校授予“州级寄宿制示范学校”称号,并在资金投入、教师评优晋级上给予倾斜。现已评出“州级寄宿制示范学校”12所,这批学校在全州寄宿制教育中起到了出经验、出人才、起示范的积极作用。

刘凤泰:紧张是由于压力和高标准高要求造成的。不紧张、没有一个高标准和高要求,没有压力,能把工作做好吗?这几年,学校评建工作之所以取得显著的成效,就是与我们评估指标体系的高标准高要求有着密切关系。正如有些高校领导所说,在评估指标的压力和促进下,学校出现的变化,是过去不可想像的,它整整将学校建设和发展提前了10年!

  方展、薛二勇在《教育研究》2007年第1期《高等教育质量评估中的学生参与———以北欧五国为例》一文中指出:当前教育评估的部分责任从教师转向了学生,学生正在成为高等教育质量评估的重要参与者;北欧五国的评估机构与被评高校采用各种办法,使学生参与评估计划制定、外部评估小组、院校自我评估、现场考察与评估报告发布,国家通过立法保证学生参与权,发挥了学生参与的主体性,取得了良好的效果,值得借鉴。

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这是一个开启新时代的大会。站在新世纪又一个十年的新起点上,新的一年中国能否加快转变经济发展方式,以新的姿态奔向未来,再创新的十年辉煌?历史注视着。

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