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据了解,今年暑期,湖南理工学院已组织了1200余名大学生,组成科技兴农服务团、关爱农民工子女服务团、基层医疗卫生服务团等6个方面的重点服务团队,开展服务农民工子女、灾后重建服务、教育帮扶、医疗服务、科技支农、文艺演出、法律援助和社会调查等活动。其中,大学生科技兴农服务团,主要发挥理工专业学生的技能优势,通过举办农业知识培训班、远程信息服务、现场技术指导等方式,传播推广现代农业实用技术,解决农民在生产中遇到的实际问题和困难。并探索利用互联网平台举办农产品营销比赛等活动,针对农村基层农产品销售难的情况提出有创意的解决方案。

数字显示,自2006年起,我国分步骤全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,今年将实现全部免除。2006年,全国小学学龄儿童净入学率达到99.27%。截至2006年底,全国实现两基(基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲)地区人口覆盖率达到98%。

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1985年11月5日中国教育学会在湖北省武汉市召开第二次全国教育学术讨论会(~9日)。国务院副总理李鹏写信祝贺,全国人大副委员长周谷城为会议题词。中国教育学会会长张承先到会讲话。

暑假历来是中小学生课外活动的黄金期,也是各类学生科技比赛的赛期,但是这种传统活动近来有了越来越多的功利色彩。第23届全国青少年科技创新大赛昨天在新疆开幕,记者调查各省青少年创新大赛,发现近来此类竞赛的参赛作品,越来越向着“高、精、尖”发展。科技小论文要有“科技含量”

上海应用技术学院是2000年4月经教育部批准,由原上海轻工业高等专科学校、上海冶金高等专科学校、上海化工高等专科学校合并组建而成。学校致力于培养具有创新精神和实践能力、具有国际视野、一线工程师为主的高层次应用技术人才。历经十年的快速发展,上海应用技术学院办学实力显著增强,社会声誉日益扩大。学校先后取得了学士学位授予权、硕士学位授予权,现有18个二级学院(部),40个本科专业,学科涵盖工、理、文、法、经、管、农7大门类。随着现代而典雅的奉贤校区的全面启用,上海应用技术学院将朝着建设一所“高水平、应用型、以工为主、特色鲜明的多科性本科院校”的目标迈进。

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然而,算盘有两种:一种是如意的,一种是不如意的。指望借助明星的号召力来推动经典阅读,可能就是后一种。因为从本质上说,明星的号召力体现的是一种声色纵横和刺激感官的娱乐力量,而经典蕴含的则是一种关怀众生和抚慰心灵的理性力量。一个喧嚣,一个平静;一个浮华,一个深沉;一个短暂,一个恒久……归根到底,还是在于价值观的不同。把这两者捏到一起,实在有些驴唇不对马嘴。

刘延东强调,各位委员要认真履行职责,不负历史使命。深入基层调查,积极建言献策,当好教育公共政策的谋划者;跟踪教育改革试点项目,科学论证、总结评估,当好重大教育改革的推动者;宣传先进教育理念,积极凝聚共识,当好社会舆论的引领者。她希望各位委员坚持正确政治方向,珍惜荣誉,发扬传统,“不唯书、不唯上、只唯实”,贴近教育基层,贴近社会各界,贴近管理决策,尽心竭力为建设中国特色现代教育体系、办好人民满意教育作贡献。

第六项是“鉴赏作业”。以美术课为例,以往小学生六年间,可能要学习水彩画、国画、油画、钢笔字等很多表现手法,学生学习了很多,但每个表现手法顶多只能学两到三个课时,学生什么都学了,其实什么都没有学好。而在“终身发展实验班”的课程中,可能一年只学习一种手法,但是学生学好了,一辈子都受用。另外,每个学生六年期间,争取都掌握一门乐器的演奏。此举以培养学生的艺术鉴赏能力。

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  近日有媒体报道,某地风景区正推出一项“另类奖励”:凡考上重点院校的当地学生,以及在读的重点院校当地籍学生,都可在该景区最漂亮的石壁上刻上自己的名字,作为“光耀门楣”的见证。  媒体报道中有两个细节,一是每刻一个字要30元,二是景区开发商非本地企业,故欲以此活动来尽快融入当地。这两个细节就足以说明“刻石留名”的真正意图。且不讨论在景区“刻石留名”是否符合有关规章,单说这种活动在给开发商带来“好处”的同时,却对学生、家长、社会造成了误导,对教育理性和教育的和谐发展造成破坏。  教育理性内涵丰富,但至少应该包括以下三方面内容:一是学习者清楚自己学习的目的、价值以及内容,二是无论学习好坏,都应该受到尊重和支持,三是避免浮躁的教育心态,要多关注孩子们的终身学习能力、自我发展能力以及养成教育。而在“刻石留名”的活动中,重点院校生被优待,学习成为一种炫耀性活动,把学生分成了三六九等,对那些普通院校的学生或是落榜生就是一种忽视。同时,这种突出“重点”的另类做法,使社会上一些浮躁的教育心态更加浮躁,误导家长们只关注学生成绩,而忽略学生的道德养成及其他能力的发展。当教育的价值产生偏离,当学生的群体认知被人为地简单割裂,教育的和谐发展又如何保证?  利益驱动破坏教育和谐,现已成为无法回避的一大难题。每年高考之后,就能看到补品厂家、教育学习机企业拿高考“状元”大肆做虚假广告,而商家推出的谢师宴、高考套房、状元秀等,也都在不同程度地破坏着教育理性,使得教育发展更加困难。面对此类商业活动,需要我们每个人擦亮眼睛,看清其本质,也需要教育管理部门给予恰当、科学的引导。  《中国教育报》2006年7月17日第1版

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以后是否会再参加高考?邹伟敏笑着说,真不想考了,上了第四批的分数线,被录取后可以拿到一张正规的毕业证书,他的目标基本达到了。再说,自己上了年纪,精力也不够。

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当然,国人对读书的重视,也还要辩证地看。由于古代施行科举取士制度,使得读书的目的变得过于功利和实际。宋真宗赵恒写了一首《劝学诗》,说得很露骨:“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”、“书中自有车如簇”。这种功利性的读书观,几千年来像一根绳子牵着读书人,至今还在影响一些国人的思维。

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